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    新城一中德育工作经验交流材料

    来源:新城一中       作者:admin       加入时间:2014-05-14

     爬 坡 换 挡

    让德育教育在学校工作中有力更有为

    新城一中德育工作经验交流材料

    韩城市新城区第一初级中学在校学生1925名,其中进城务工子女150名,家政学生319名,干部子女400名,居民子女1056名。总的来讲,全校学生有理想、讲道德、守纪律、能创新,但为数不少的学生自我意识浓厚、处事自私自利、公德意识淡薄,缺乏感恩意识和责任感,自律能力较差,心理素质脆弱,知行不统一。针对学生的这种现状,我们始终以“为每一位学生的人生成长奠基”为宗旨,围绕“品德高尚、志向远大、遵规守纪、敏捷好学、体魄强健、心智聪颖”的育人目标,树立“树人先树德、育人先育心、立身先立行”的教育理念,德育工作坚持做到:懂法规、强队伍、优方法、树典型、带全体、重活动、广参与、善指导、严考评、有创新。在实际工作中紧扣一条主线:养成教育;依托两支力量:校内德育师生骨干群体和校外德育社会力量;通过三种途径:环境育人、管理育人、活动育人;实现四个提升:提升校风学风、提升品德养成、提升适应能力、提升社会评价。

    一、 加强校园文化建设,彰显环境育人功能。

    校园文化是一本无声的教科书,会潜移默化的影响学生。我们先后投入20余万元添置励志标语牌,从高效学习、安全教育、心理健康、国学鉴赏等四个方面更新文化长廊,在校园醒目位置悬挂《中学生日常行为规范》、《中学生守则》及校训、班训,充分利用LED屏强化校园文化主题教育,通过宣传橱窗突出三大教育,同时班班添置图书柜,建起读书角,培育平实平和的人文精神。与此同时,坚持不懈地做好校园的绿化、美化,注重发挥“物化语言”的作用。使学校“天天是德育之时、处处是德育之地、人人是德育之人”。让学生在这样的教育环境中,陶冶情操、化育品德、健全人格、启迪智慧。

    二、加强德育队伍建设,凸显引领教化功能。

    人是教育的第一资源,教师是学生读不完的道德书籍,其言行举止无时无刻不对学生起着引领教化作用。我们首先根据市局关于加强师德师风建设的工作安排,结合学校实际,扎实开展“做有良心的教师、有责任心的教师”和“与下岗职工比待遇,与先进人物比贡献,与教师的规范要求比差距”教育活动。让教师像爱自己的家庭一样爱学校,像爱自己的眼睛一样爱岗位,像爱自己的孩子一样爱学生。其次,注重教师自身的示范作用及“隐性”影响,要求教师用自身高尚的师德来塑造学生。做到“低下头来和学生谈话,蹲下身与学生交流”,建立平等、和谐、互相尊重的师生关系。第三、树立发展的学生观,要能“记人之功,容人之过”,客观对待问题学生,以望闻问切的方法,教育管理不同的学生,体现“学校以人为本,领导以师为本,教师以生为本’的管理思想。有效地提高教师的师德素质与德育能力,形成“人人抓德育、事事寓德育、时时想德育”的全员德育的局面。

    三、加强德育载体建设,提升活动育人功能。

    德育是学校的灵魂,是学生健康成长的保障,在活动中育人是我们开展德育活动的宗旨。

    1、常规活动保质量。学校针对学生的发展规律,在常规管理中,坚持“低重心起步,小目标引领,快节奏推进”的德育管理模式,以争创达标班为纽带,扎实开展“四主”教育,即:形成“礼貌为主”的行为规范;倡导“诚信为主”的交友原则;强化“勤俭为主”的生活习惯;弘扬“进取为主”的创新精神。通过国旗下演讲,增强学生爱国爱校的庄重感和实现人格的逐步升华。在养成教育中开展自查、自律、自爱、监督,全面拉动德育常规工作,使学校的纪律、卫生、班级管理等工作在高质量上运行。

    2、主题活动寓新意。在主题教育活动中,坚持为学生设计,让学生参与,要学生发展,让学生满意。如开展“学习生活之我见”系列主题教育活动,从“文明礼仪”、“遵规守纪”、“学会宽容”“打架危害”等方面入手做到一周一主题,学生人人写出书面材料,在班团会上发言,讨论交流,形成共识,达到触及心灵、自我醒悟的效果。

    3、特色活动求深入。首先,设置管理岗位,如学校安全监督员,卫生监督长,充分发挥学生的自治管理作用,培养他们的管理能力。其次,设置丰富多彩的活动,力求让每个学生都参与到活动中来,做到趣味性和教育性相结合,让学生在活动体验中感悟明理。第三,推行关爱工作。坚持做到一关注:关注留守儿童、单亲家庭子女。两关怀:关怀思想有压力的学生;关怀学习有困难的学生。实现学生和谐相处,快乐成长。

    四、落实无缝对接管理,提高安全保障环境。

    保障师生的生命安全是学校工作的底线、红线、“不出事、出不起事”应成为全体教职工的基本共识。我们时常以出了安全事故,政治上受处理,经济上要赔偿,良心上受谴责,告诫大家:真正把安全工作讲在嘴上、记在心上、抓在手上、落实在行动上。做到:人防、物防、技防、心防并举,对学生到校、上课、课间、放学、活动等重点时段,楼梯、厕所、校门口等重点区域要求全员参与管理,实行全程管理。上学前二十分钟,三名保安在校门外巡视,开门时值班领导在大门口查询,政教、值周人员到各自区域检查,班主任在第一时间核查学生到校情况,课堂由任课教师负责,课间、楼道教室由班主任、值周老师共同负责,其它区域由政教处和保安负责,学生请假外出由班主任、门卫负责,并与接送人无缝对接。同时教育引导不留空挡,按照“生活上关心照顾,学习上帮助提高,思想上引导矫正”在困难生中推行“仁爱”教育,用足够的耐心、爱心帮助他们建立自信,树立尊严,逐步培养他们自我约束、自我管理的能力。并且把安全隐患排查作为常规动作。坚持学校、家长、公安共防共动,同频共振,防止学生之间校内矛盾校外解决,校外摩擦校内爆发,积极预防校外人员敲诈、伤害学生事件的发生,达到时时有人负责,处处有人负责,事事有人担责,看死盯牢,为学生创造建康成长的乐园。

     教育的追求,永无止尽”。在教育改革“知易行难”的今天,说一尺不如做一寸!我们新城一中全体教师将以强烈的责任感和使命感,抢抓机遇、咬定目标、夯实过程,德智体艺,并进共荣,砥砺前行,进一步加强和改进教师和学生的思想道德建设,增强广大师生的凝聚力,使我校的德育工作再上一个台阶,再创一中发展新篇章!

     

             
     
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